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江蘇淮安人文薈萃。歷史上誕生過大軍事家韓信、漢賦大家枚乘、巾幗英雄梁紅玉、《西游記》作者吳承恩、民族英雄關(guān)天培、《老殘游記》作者劉鶚等。更是是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來同志的故鄉(xiāng)，也是現(xiàn)任中華人民共和國副主席李源潮同志的故鄉(xiāng)。
成立于1951年的江蘇省清江中學(xué)是一家國家級示范性高中，在淮安濃郁的人文氣息背景下堅持“德清智明、博學(xué)篤行”的辦學(xué)理念，同時作為江蘇省電化教學(xué)示范學(xué)校，學(xué)校注重發(fā)展現(xiàn)代化信息技術(shù)教育。此次引入“全數(shù)字化地理、歷史專用教室”，也是貫徹了清中人努力把江蘇省清江中學(xué)辦成江蘇一流、全國知名，高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的國家級示范性高中的主體思想。
沉寂課堂“活”起來
2017年4月，江蘇省淮安市清江中學(xué)數(shù)字化地理教室、歷史教室由無錫羿飛教育科技有限公司設(shè)計建設(shè)完成。清江中學(xué)數(shù)字化史地教室在設(shè)計上豪華明朗，視覺效果強，很好的烘托了學(xué)科氛圍。其配置在當(dāng)?shù)赝悓W(xué)校中遙遙領(lǐng)先，在100平數(shù)字化地理教室以“數(shù)字立體地形教學(xué)系統(tǒng)”為核心， 配備常規(guī)教學(xué)類的數(shù)字星球系統(tǒng)、創(chuàng)新應(yīng)用類的環(huán)幕示教系統(tǒng)、地理電影教學(xué)系統(tǒng)、3S系列教學(xué)軟硬件；虛實結(jié)合類的全息3D數(shù)字模型；探究類的地理實驗箱；虛擬仿真類的教學(xué)系統(tǒng)；并輔以十八大地形地貌等教學(xué)通用設(shè)備以及定制化的環(huán)境建設(shè)。把地理課本上的知識更直觀、生動、全方位的精彩呈現(xiàn)，更利于教師教學(xué)活動的開展和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。
數(shù)字化地理專用教室
走進數(shù)字化地理專用教室就能被琳瑯滿目的星空圖、世界地形圖以及地形地貌模型等吸引。老師們可以將模型、語音講解、立體圖形等有機結(jié)合進行課堂講解，讓學(xué)生在具體可感的圖片、模具中領(lǐng)略大自然的神奇。
數(shù)字星球在新型教學(xué)環(huán)境下對培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識起重要作用。它以動態(tài)的方式很直觀、形象地展現(xiàn)地球和宇宙星空的知識，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方式，提高教師的教學(xué)質(zhì)量都很有幫助。
在課堂上老師向我們介紹什么是晨昏線， 晨昏線即晨昏圈，指地球上晝半球和夜半球之間的分界線，是地球的大圓圈，它真實存在但我們無法感知。而通過轉(zhuǎn)動數(shù)字星球，能明顯看到球面的明暗，向著太陽的半球是白天（晝半球），背著太陽的半球是黑夜（夜半球）而球體明暗面連接線即為晨昏線，直觀展示地理中有些虛擬又真實存在的物體。學(xué)習(xí)此類問題時數(shù)字星球系統(tǒng)帶來的教學(xué)便利和直觀性，能有效的解決地理教學(xué)中的難點。
數(shù)字立體地形由立體模型(中國/世界)、推拉白板、投影機、互動模塊、應(yīng)用軟件及演示內(nèi)容構(gòu)成。教師通過手中的控制筆點擊模型或電子白板上的功能按鈕，即可演示地形、河流、降水量、植被、溫度帶、氣候等的文字、圖片、視頻、動畫等地理信息，數(shù)字立體地形全方位地將模型的課件內(nèi)容展示給學(xué)生，最大的賦予了模型更豐富的教學(xué)內(nèi)容，更好地詮釋數(shù)字化多媒體地理教學(xué)理念，在地理教學(xué)應(yīng)用上更加生動，形象。
通過搭配立體地形+白板就構(gòu)建了一個智慧課堂的生態(tài)圈。在這個教室里，最大的變化是沒有黑板，也沒有粉筆，更沒有教科書，老師的教鞭輕點，所有的教程就以圖文并茂、聲像結(jié)合的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。而且，在這個解決方案中，立體地形軟件PPT插件模板中會預(yù)存很多的課件模板以及部分備好的課件可供使用，大大提高了老師制作課件的自由度，實現(xiàn)數(shù)字化地理產(chǎn)品之間的聯(lián)合控制教學(xué)演示。
環(huán)幕示教系統(tǒng)比普通投影系統(tǒng)具備更大的顯示尺寸、更寬的視野、更多的顯示內(nèi)容、更高的顯示分辨率，以及更具沖擊力和沉浸感的視覺效果。用于播放宇宙和地球、自然環(huán)境和人類社會、區(qū)域地理環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展、海洋地理、旅游地理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、自然災(zāi)害與環(huán)境保護等，給學(xué)生良好的視覺沖擊力和沉浸感。
數(shù)字化歷史專用教室
數(shù)字化歷史專用教室整體采用暗色調(diào)，更顯沉穩(wěn)靜怡，營造了一種遠離喧囂的學(xué)習(xí)氛圍。配置歷史沿革系統(tǒng)，利用“圖、文、聲、視”四位一體展示中外文明發(fā)展史和重大歷史事件等，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)歷史事件、人物提供良好的媒介。
數(shù)字模型是目前較為流行的天文、地理、歷史、科普展示設(shè)備，利用鍍膜玻璃對光的折射和反射原理，把虛像投影到成像空間，通過精調(diào)成像融合，形成“實像”給人一種“物在其中”的真實感覺。透過玻璃，雙首龍式玉璜樣式、材質(zhì)、紋理都清晰可見，利用“圖、文、聲、視”四位一體向?qū)W生展示玉璜的來歷、用途。
通過數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)和數(shù)字歷史模型能進一步強化教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)通過時間和空間的維度，將全球代表性歷史事件完整地呈現(xiàn)出來，使得學(xué)生能夠置身特定時代背景下，更加全面地了解歷史事件的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
“企業(yè)公民”肩負重責(zé)
羿飛教育從數(shù)字化專用教室教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)模式著手，由淺入深的向經(jīng)銷商、老師、學(xué)生，展示、分享地理課堂多元化教學(xué)資源的應(yīng)用，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，新型教學(xué)環(huán)境建設(shè)的意義和價值。也進一步的向大家證明借助多元化的數(shù)字教學(xué)資源對優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式至關(guān)重要。
伴隨著中國教育現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展進程，羿飛教育始終堅持“易教易學(xué)”的教學(xué)理念，在深刻理解教育改革思路、準確把握教育信息化需求、合理應(yīng)用前沿信息技術(shù)、真誠服務(wù)教育市場用戶的基礎(chǔ)上，銳意進取、不斷創(chuàng)新，如今羿飛教育已經(jīng)發(fā)展成為中國教育信息化、現(xiàn)代教育裝備的領(lǐng)航者和知名品牌。
